高中部英语教师、英语学科带头人 黄长泰

黄长泰

  原湖南师大附中学科带头人,从事英语教育30多年,荣获省“英才导师奖”和“优秀教师”称号,长沙市中学英语教学专业委员会常务理事,长沙市教育科学研究院兼职教研员,并受聘为长沙市教育学院客座教授。现为长沙市明达中学高中部英语教师、英语学科带头人。


  今年高考以来,黄长泰老师不断接到邀约,很多单位邀请他就今后中学英语教学发展方向举行讲座。

“英语教学如同带孩子在大海里游泳。”与记者谈起他的本行,黄长泰老师的话匣子很快打开,“英语学习的实操性很强,需要在具体的语言环境中加以运用,这是一个意思;另一方面,教师要向学生充分展示语言表达方法的多样性和丰富性,让同学们感觉到语言的运用如同大海一样充满着神奇的魅力。”

1981年大学毕业后,从娄底到长沙,黄老师一直坚守在中学英语教学一线,几十年来他一直坚持自己的一个观点:英语教学目的不能只是为了应付高考,更应该培养学生终身学习和运用英语的能力,使他们不断提高人文素养,拓展国际视野,成为全面发展的人才。

他的这种看法与高考的命题趋势也越来越契合。黄老师举一个例子:今年英语试卷的一道完形填空题,看似考学生的英语能力,同时也是考察学生的地理素养,如果考生没有相应的地理知识,就没有办法准确答题。


为了给学生营造英语学习氛围,黄老师在课堂尽可能全程英语教学,不拘一格安排课堂程序,吸引学生的注意力,调动他们的热情。同时,通过幽默故事、图表等多种辅助工具,丰富课堂内容,让英语学习变得生动有趣。

黄老师独特的教学方式,在学生身上产生了神奇的力量,很多学生因为上他的课堂而爱上了语言学习。曾经有两个班的英语课代表,由于黄老师的影响,如醉如痴爱上了语言学习,他们原本是理科生,可以被保送上名校,却最后选择放弃保送,以文科生参加高考,考入了北京外国语大学。

要充分体现语言表达的丰富多彩和语言学习的生动有趣,作为英语老师不仅要当专家,同时也要成为“杂家”,拥有广博的知识。“虽然我是英语老师,但与高中生讨论语言和有关于数学、物理、历史、地理等学科方面的基础知识,我丝毫不会怯场。”黄老师颇为自豪地表示。为此,他大量阅读,广泛涉猎,特别是英文文学经典。长期的积累使他能够在课堂上旁征博引、信手拈来、深入浅出,加上他标准、流畅的英语口语,每每向同学们展示出一个多姿多彩、深邃迷人的知识海洋。

黄老师观摩青年老师课赛


有一次,黄老师为学校一位临时有事的地理老师代课。在这堂课,他用英语给同学们上地理课,内容是印第安人的起源,其中谈到南美洲地理环境、气候特征等,课堂全程同学们聚精会神,下课了还意犹未尽。

“老师自己在课堂上的精气神非常重要。”黄老师认为,“所以听年轻老师的课,我听开头几分钟就能判断出一个八九不离十,从他们的口语、自信心、精神面貌可以判断他们的专业素质和教学水平。”


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